Przykładowe wpisy do Dziennika Logopedy

17,00 

Jak powinny wyglądać przykładowe wpisy do dziennika logopedy? Dziennik zajęć logopedy powinien zostać opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. Druk służy dokumentowaniu pracy logopedy w szkole, w przedszkolu lub innej placówce. Logopeda musi wypełniać go regularnie, prowadząc osobne rubryki dla każdego dziecka, z którym realizuje terapię. 

Zapraszamy do zakupu przykładowych wpisów do dziennika logopedy, które pozwolą Ci zaoszczędzić czas i zadbać o prawidłową formę dokumentu. Kliknij „Kupuję dostęp do dokumentu” i dokonaj zamówienia już teraz ↓↓↓

Opis

Jakie elementy zawiera dziennik logopedy?

Dziennik Logopedyczny, inaczej dziennik logopedy, dokumentuje pracę osoby prowadzącej zajęcia logopedyczne z dziećmi. Najczęściej zawiera on:

  • opis zadań logopedy,
  • opis stosowanych procedur i narzędzi badawczych,
  • dane dotyczące diagnozy i terapii logopedycznej,
  • dane każdego ucznia (pacjenta) z programem terapii, oceną postępów, treścią prowadzonych zajęć, wykazem obecności,
  • informacje na temat kontaktów z rodzicami,
  • informacje na temat wizytacji/hospitacji,
  • notatki własne logopedy.

Czego mogą dotyczyć wpisy do dziennika logopedy?

Przykładowe wpisy do dziennika logopedy mogą dotyczyć zarówno początków pracy w placówce, jak i przebiegu terapii prowadzonej z każdym dzieckiem, które logopeda obejmuje swoją pomocą. W pierwszych dniach pracy specjalista może uwzględnić w dzienniku następujące zapisy:

  • zapoznanie się z dokumentacją regulującą pracę logopedy w placówce,
  • zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami dzieci (z poradni PP),
  • przeprowadzenie diagnozy logopedycznej u uczniów z orzeczeniem/opinią z poradni PP,
  • ustalenie planu terapeutycznego dla dzieci z orzeczeniem/opinią z poradni PP,
  • konsultacje z wychowawcami,
  • spotkania z rodzicami dzieci korzystających z pomocy logopedy,
  • przygotowanie gabinetu logopedycznego do pracy z dziećmi,
  • przygotowanie materiałów i środków do pracy z dziećmi,
  • przygotowanie dokumentacji logopedycznej,
  • zebranie zgód rodziców na badania przesiewowe dzieci,
  • obserwacje logopedyczne w grupach/klasach,
  • udział w zebraniu z rodzicami, itd.

Przykładowe wpisy do dziennika logopedycznego powinny dotyczyć także pracy z każdym dzieckiem, dlatego druk posiada odrębne rubryki dla określonej liczby uczniów. W tej części dokumentu logopeda może odnotować:

  • dane osobowe ucznia,
  • informacje o diagnozie (objawach, przyczynach wad wymowy),
  • informacje o programie terapii,
  • informacje o efektach terapii,
  • informacje o treści prowadzonych zajęć, metodach i formach pracy.

W praktyce, dziennik logopedyczny w rubrykach dotyczących pracy z dzieckiem może uwzględniać między innymi:

  • ćwiczenia przygotowujące do wywołania określonej głoski,
  • masaż logopedyczny,
  • ćwiczenia aparatu artykulacyjnego,
  • ćwiczenia regulujące pracę oddechu,
  • ćwiczenia dykcyjne,
  • ćwiczenia aparatu artykulacyjnego połączone z ćwiczeniami rozwijającymi koordynację ruchową, 
  • gry i zabawy logopedyczne,
  • ćwiczenia rozwijające funkcje słuchowe,
  • ćwiczenia utrwalające określone głoski,
  • próby wywołania głosek metodą mechaniczną,
  • wywiad z rodzicem dziecka,
  • rozmowy doradcze z nauczycielami dziecka, itd.

Po co prowadzony jest dziennik logopedyczny?

Dziennik logopedy, podobnie jak dziennik lekcyjny (dziennik zajęć), pozwala uporządkować pracę nauczycieli, a dodatkowo pełni też rolę dowodową. W dzienniku logopedycznym odnotowuje się informacje związane z przebiegiem terapii każdego ucznia. Logopeda uwzględnia w tym dokumencie dane na temat diagnozy, stosowanych metod pracy i ich efektów.

Jest to niezwykle istotne z uwagi na fakt, że dostępu do takich informacji mają prawo zażądać między innymi rodzice dziecka – zwłaszcza ci niezadowoleni z rezultatów prowadzonej terapii. Dane dotyczące leczenia będą niezbędne także w przypadku, kiedy uczeń zmieni szkołę, a tym samym zostanie objęty opieką innego logopedy.

W celu zabezpieczenia się przed roszczeniami rodziców w dzienniku warto odnotować także informacje o konsultacjach z opiekunami i przekazywanych im wskazówkach, które mają wspierać terapię logopedyczną. 

Dziennik logopedy a dziennik praktyk logopedycznych

Szukając podpowiedzi w zakresie przykładowych wpisów do dziennika logopedy, można natrafić również na przykładowe wpisy w dzienniku praktyk logopedycznych. Należy wiedzieć, że dokumenty te nie są tożsame. Dziennik logopedy (logopedyczny) wypełnia specjalista, który pracuje w szkole czy przedszkolu.

Natomiast dziennik praktyk logopedycznych (zeszyt praktyk) wypełnia student odbywający w placówce praktyki zawodowe. Dziennik praktyk dokumentuje przebieg praktyki, dlatego odnosi się do takich zadań jak obserwacja zajęć czy obserwacja prowadzonych badań logopedycznych. 

Przykładowo wypełniony dziennik praktyk logopedycznych może obejmować:

  • obserwację zajęć logopedycznych,
  • obserwację badań logopedycznych,
  • prowadzenie zajęć logopedycznych przez studenta pod okiem logopedy,
  • omówienie przeprowadzonych zajęć z logopedą,
  • zapoznanie się z dokumentacją niezbędną w pracy logopedy, 
  • udział studenta w pracach Zespołu Terapeutycznego.

Odpowiedź na pytanie, jak wypełnić dziennik praktyk logopedycznych, sprowadza się do uzupełnienia wydzielonych w zeszycie rubryk informacjami na temat:

  • rodzaju zajęć lub wykonywanych przez studenta zadań, 
  • daty zajęć,
  • liczby godzin pracy studenta,
  • opisu zajęć.

Przykładowe wpisy do dziennika praktyk logopedycznych

Dziennik praktyk logopedycznych to jeden z dokumentów niezbędnych do zaliczenia praktyki zawodowej na studiach. Druk zawiera informacje o przebiegu praktyki i pozwala ustalić, czym student zajmował się w trakcie pracy, jakie zdobył doświadczenie, jak wykorzystał wiedzę teoretyczną, realizując zlecone mu zadania. 

W praktyce dziennik praktyk logopedycznych może zawierać następujące wpisy:

  • zapoznanie się z dokumentacją prowadzoną przez placówkę,
  • zapoznanie się z całokształtem funkcjonowania placówki, 
  • zapoznanie się z planami pracy dydaktyczno-wychowawczej,
  • poznanie form działań podejmowanych w celu wsparcia ucznia,
  • poznanie sposobu prowadzenia dokumentacji związanej z zajęciami logopedycznymi,
  • hospitacja zajęć prowadzonych przez logopedę,
  • poznanie przebiegu zajęć logopedycznych,
  • zapoznanie się z przebiegiem diagnozy i terapii logopedycznej,
  • obserwacja zachowań i postaw pacjentów,
  • obserwacja sposobu zachowania logopedy podczas nawiązywania kontaktu z pacjentami,
  • samodzielne prowadzenie zajęć pod opieką logopedy,
  • przygotowywanie konspektów zajęć,
  • przygotowywanie pomocy naukowych do prowadzenia zajęć.

O Mnie

W budowie.

Customers Reviews

(1)
  1. Maria Katulska

    Zostawiam 5 gwiazdek i serdecznie pozdrawiam!

Add a review

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Search for products (0)