Ankieta ewaluacyjna dla uczniów – wzór

Kiedy wykorzystuje się ankiety ewaluacyjne dla uczniów?

Ankiety ewaluacyjne dla uczniów mają służyć przede wszystkim ocenie:

• metod wykorzystywanych przez nauczyciela,
• jakości pracy nauczyciela,
• atrakcyjności zajęć,
• łatwości przedstawiania materiału,
• metod weryfikacji opanowanego materiału itd.

Jak zostało wspomniane, ankiety najczęściej wykorzystywane są do oceny pracy nauczyciela. Mogą służyć także wyjaśnieniu sytuacji w przypadku, kiedy na pedagoga złożono do dyrektora skargę. Poza tym ankiety przeprowadza się też po wdrożeniu innowacji pedagogicznej. Na podstawie ich wyników można ocenić, czy innowacja była wartościowa i czy warto ją powtórzyć. 

Jakie pytania mogą pojawić się w ankiecie ewaluacyjnej dla uczniów?

Pytania do przykładowej ankiety ewaluacyjnej dla uczniów mogą różnić się w zależności od celu jej przeprowadzenia. Badanie może dotyczyć bowiem zarówno pracy nauczyciela, jak i atmosfery panującej w klasie czy szkole.

Jeśli problem jest specyficzny, ankieta będzie zawierała pytania bardziej szczegółowe. W przypadku ankiety, która ma służyć ogólnej ocenie pracy nauczyciela, najczęściej mamy do czynienia z takimi pytaniami jak:

• które treści na zajęciach były najciekawsze,
• jak oceniasz zajęcia w skali od…do…
• czy chętnie uczestniczysz w zajęciach,
• czy treści na zajęciach są przedstawiane w sposób zrozumiały,
• co zmieniłbyś w sposobie prowadzenia zajęć,
• czy zajęcia wnoszą coś nowego do twojego stanu wiedzy,
• co było najmniej interesujące w zajęciach, itd.

Z kolei w przypadku ankiety, która dotyczy jakości pracy szkoły ogółem, wśród pytań można wymienić następujące zagadnienia:

• które zajęcia są dla ciebie najłatwiejsze,
• które zajęcia są dla ciebie najtrudniejsze,
• które zajęcia są dla ciebie najciekawsze,
• z jakich przedmiotów najwięcej się uczysz, itd.

Do opracowania ankiety, która dostarczy dyrekcji/nauczycielowi wartościowych informacji warto użyć uniwersalnego wzoru ankiety ewaluacyjnej dla uczniów. Dokument zawiera szereg propozycji pytań różnego typu, dzięki czemu można łatwo dostosować go do swoich potrzeb.

Jak należy prowadzić ankiety ewaluacyjne wśród uczniów?

Ankiety dla uczniów zawsze powinny być anonimowe. Jeśli uczeń ma świadomość, że jego odpowiedzi nie będą przypisane do konkretnego nazwiska, prawdopodobnie udzieli na pytania szczerej, rzetelnej odpowiedzi. Poza tym, dokument ankiety powinien informować uczniów o tym, że:

• nie ma złych odpowiedzi,
• na pytania trzeba odpowiadać samodzielnie i z namysłem,
• odpowiedzi posłużą do opracowania wyników zbiorczych,
• odpowiedzi nie będą nikomu pokazywane.

Należy pamiętać także, że pytania w ankiecie muszą być sformułowane tak, aby uczeń nie miał wątpliwości, co do sposobu udzielenia na nie odpowiedzi.