Innowacje pedagogiczne – przykłady Matematyka

Na czym polegają innowacje pedagogiczne?

Innowacje pedagogiczne wprowadza się w różnych placówkach, na różnych etapach edukacji. Działania te mają na celu poprawę jakości pracy szkoły, a wyróżnia je nowatorstwo i oryginalność. Nie każde zmiany w tradycyjnym podejściu do edukacji są jednak innowacją, ponieważ ta musi spełniać określone kryteria. Warto pamiętać także, że innowacje pedagogiczne powinny wiązać się z realizacją podstawy programowej i powinny być zgodne z przepisami prawa oświatowego.

Istnieją trzy rodzaje innowacji:

• programowe – dot. zmian w programie nauczania,
• metodyczne – dot. zmian w procesie nauczania,
• organizacyjne – dot. zmian w organizacji procesu nauczania.

W większości przypadków projekty innowacji pedagogicznych przewidują jednak rozwiązania z zakresu różnych rodzajów innowacji – są działaniami mieszanymi.

Jak opisać projekt innowacji pedagogicznej z matematyki?

Wszystkie projekty innowacji pedagogicznych – niezależnie od przedmiotu nauczania – zawierają taki sam zakres informacji. Można zatem przygotować opis innowacji na podstawie uniwersalnego wzoru przykładowej innowacji pedagogicznej z matematyki. Dokument uwzględnia:

• tytuł innowacji,
• dane szkoły,
• dane autora innowacji,
• miejsce realizacji innowacji,
• termin realizacji innowacji – datę rozpoczęcia i zakończenia,
• czas trwania innowacji,
• uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji,
• zakres innowacji – oznaczenie odbiorców innowacji,
• cele główne i szczegółowe innowacji,
• metody i formy pracy,
• efekty innowacji – przewidywane korzyści,
• tematykę zajęć,
• zakres treści,
• harmonogram działań
• ewaluację.

Przykładową innowację pedagogiczną z matematyki opracowaną w taki sposób nauczyciel przedstawia dyrektorowi. Projekt opiniuje też rada pedagogiczna.

Cele innowacji pedagogicznej z matematyki

Jak zostało wspomniane, innowacje pedagogiczne z matematyki są niezwykle istotne, ponieważ wielu uczniów ma problemy z zaliczeniem tego przedmiotu w szkole. Cele wdrożenia innowacji z matematyki są więc często bardzo podobne. Dotyczą wykształcenia intuicji matematycznej oraz wykazania, że matematyka przydaje się w codziennym życiu. Celem innowacji z matematyki bywa:

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie nauki samodzielnego rozwiązywania problemów,
• utrwalanie umiejętności matematycznych,
• nabywanie umiejętności opisywania rzeczywistości językiem matematycznym i inne.

Efektem wdrożenia innowacji pedagogicznej z matematyki może być z kolei:

• umiejętność nazywania figur geometrycznych,
• zwiększenie motywacji do nauki,
• umiejętność klasyfikowania przedmiotów według ich cech,
• umiejętność porównywania wielkości przedmiotów,
• umiejętność rozwiązywania zadań związanych z problemami życia codziennego, np. obliczanie powierzchni ścian, obliczanie kosztów zakupu i tak dalej.