Innowacje pedagogiczne – przykłady Przedszkole

Czym jest innowacja pedagogiczna?

Innowacja pedagogiczna jest nowatorskim, oryginalnym działaniem, które ma na celu poprawę jakości pracy szkoły. Innowacja stanowi rozwiązanie nowe dla danej placówki, ale niekoniecznie nowe w ogóle. Oznacza to, że wprowadzając innowacje, nauczyciele mogą inspirować się działaniami innych szkół i przedszkoli. Przed opracowaniem projektu innowacji warto sprawdzić jednak, że placówka dysponuje odpowiednimi warunkami do jej przeprowadzenia.

Należy wiedzieć, że istnieje kilka rodzajów innowacji, w tym:

• metodyczna – zmiany w procesie nauczania, np. nowe pomoce dydaktyczne,
• organizacyjna – zmiana organizacji nauczania,
• programowa – zmiana w programie nauczania.

Wprowadzane w przedszkolach innowacje w praktyce najczęściej mają jednak charakter mieszany.

Jak wygląda projekt przykładowej innowacji pedagogicznej w przedszkolu?

Chociaż o innowacyjności mówi się wtedy, kiedy dane działania są nowatorskie, to opis innowacji zawsze składa się z takich samych elementów. Do opracowania dokumentu można użyć wzoru przykładowej innowacji pedagogicznej w przedszkolu. Pismo uwzględnia:

• dane szkoły, w której wprowadza się innowację,
• miejsce realizacji innowacji,
• dane autora lub autorów innowacji,
• rodzaj innowacji,
• termin realizacji innowacji – data rozpoczęcia i zakończenia,
• dane odbiorców innowacji – zakres innowacji,
• opis innowacji,
• uzasadnienie potrzeby wdrożenia innowacji,
• opis celów ogólnych i szczegółowych,
• sposób realizacji innowacji – metody i formy pracy,
• potrzebne środki dydaktyczne, materiały i sprzęt,
• tematyka zajęć,
• zakres treści,
• harmonogram działań,
• sposoby ewaluacji.

Jakie cele mają innowacje pedagogiczne w przedszkolu?

Przykładowe innowacje pedagogiczne w przedszkolu podpowiadają nie tylko, co należy opisać w takim projekcie, ale również, w jaki sposób należy to zrobić. Korzystając z takich przykładów, nauczyciel może się inspirować, jednak powinien pamiętać o tym, że główną cechą innowacji jest jej oryginalność. W większości projektów innowacji pedagogicznych podobieństwo można dostrzec zwłaszcza pomiędzy ogólnymi celami innowacji. Są to najczęściej:

• podniesienie jakości pracy przedszkola,
• poszerzenie oferty edukacyjnej,
• urozmaicenie oferty edukacyjnej,
• poszerzanie wiedzy dzieci,
• doskonalenie pracy nauczycieli,
• stymulowanie rozwoju dzieci,
• pobudzanie kreatywności u dzieci,
• kształtowanie u dzieci zdolności do obserwowania i analizowania,
• rozwijanie spostrzegawczości i inne.

Podobne są także oczekiwane efekty wprowadzenia innowacji, czyli podniesienie jakości pracy przedszkola czy zwiększenie atrakcyjności oferty edukacyjnej. Rezultatem wdrożenia innowacji może być również wykształcenie konkretnych cech i umiejętności, na przykład umiejętności współpracy w grupie, kreatywnego myślenia, zdolności analizowania i tak dalej.