Opis
Czym jest IPET?
IPET, czyli indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, opracowuje się dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Dokument powstaje w oparciu o WOPFU, czyli wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia. Oba pisma przygotowuje zespół nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem. Dokumenty powstają w oparciu o:
- orzeczenie z poradni,
- informacje pozyskane od rodziców,
- zaświadczenia lekarskie,
- obserwację dziecka.
IPET zawiera podstawowe informacje o potrzebach ucznia w zakresie dostosowania wymagań edukacyjnych. Dokument uwzględnia też predyspozycje i mocne strony dziecka oraz trudności w funkcjonowaniu. Kluczowym elementem tego pisma jest również określenie zakresu działań specjalistów i nauczycieli, mających na celu umożliwienie dziecku pokonania barier, które ograniczają jego rozwój.
IPET jest zbiorem metod, form i środków dydaktycznych do pracy z uczniem. Określa też zasady współpracy z rodzicami, dlatego opiekunowie mogą i powinni brać udział w opracowywaniu tego dokumentu.
Jak IPET odnosi się do wsparcia rodziców ucznia?
Przykładowy protokół ze spotkania z rodzicami w sprawie IPET powinien określać, jakie ustalenia poczynił zespół nauczycieli i specjalistów z opiekunami.
Ustalenia te mogą dotyczyć między innymi wsparcia rodziców dziecka w sposób materialny, emocjonalny i społeczny. Pomoc może obejmować także monitorowanie sytuacji rodzinnej dziecka czy uzyskanie wsparcia specjalistów w imieniu rodziców.
Jak przygotować protokół ze spotkania z rodzicami w sprawie IPET?
IPET jest dokumentem podlegającym ewaluacji co najmniej dwa razy w roku. Zespół nauczycieli i specjalistów powinien spotkać się zatem w celu dokonania oceny skuteczności programu, a gdy zajdzie taka potrzeba – odpowiednio go zmodyfikować. Podczas spotkania, w którym mogą uczestniczyć rodzice dziecka, sporządzany jest protokół. Dokument ten powinien zawierać między innymi:
- datę spotkania zespołu,
- skład zespołu,
- dane innych uczestników spotkania,
- dane ucznia, którego dotyczy program,
- podpisy członków zespołu,
- ustalenia i uwagi,
- informację o poinformowaniu rodziców o spotkaniu/informację o uczestnictwie rodziców w spotkaniu.
Przepisy nie odnoszą się do tego, jak powinien wyglądać protokół ze spotkania z rodzicami w spawie IPET. Informują jedynie, że kopia dokumentu (IPET-u) powinna zostać im wręczona oraz że mają oni prawo uczestniczyć w spotkaniu, podczas którego opracowywany jest IPET.
To rodzice decydują również o tym, czy wpływ na kształt programu edukacyjno-terapeutycznego będą mieli specjaliści spoza szkoły – niezbędna jest ich zgoda na udział dodatkowych osób w spotkaniu.
There are no reviews yet.