Details
Co zawiera WOPFU dla ucznia słabowidzącego?
Zgodnie z przepisami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, WOPFU dla ucznia musi zawierać co najmniej:
- opis indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia,
- określenie przyczyny niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu ucznia,
- opis mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień ucznia,
- opis zakresu i charakteru wsparcia udzielanego uczniowi przez nauczycieli i specjalistów, a także efektów takiej pomocy.
Poza tymi elementami przykładowe WOPFU dla ucznia słabowidzącego uwzględnia też kilka elementów formalnych, jak dane dziecka, dane placówki, data opracowania dokumentu, informacje o źródłach, na podstawie których opracowano dokument oraz datę odbioru kopii WOPFU przez rodziców dziecka.
Dlaczego nauczyciele sporządzają WOPFU dla ucznia słabowidzącego?
WOPFU sporządza się dla każdego ucznia, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Dziecko otrzyma takie orzeczenie z poradni, jeśli pomimo noszenia szkieł korekcyjnych, nadal ma problemy z widzeniem.
Taka niepełnosprawność wpływa bowiem nie tylko na umiejętność pisania i czytania, ale nawet na koncentrację, samopoczucie i motywację dziecka do pracy na lekcji. Wzór wypełnionego WOPFU dla ucznia słabowidzącego można wykorzystać więc w przypadku, kiedy dziecko z wadą wzroku:
- szybko się męczy,
- jest niechętne do wykonywania pracy wzrokowej,
- szybko traci koncentrację,
- myli podobne litery,
- ma zaburzoną orientację przestrzenną,
- przestawia litery w słowach,
- powoli czyta,
- nie rozumie tekstów czytanych,
- nie posiada pamięci wzrokowej,
- ma trudności w pisaniu,
- myli wyrazy o podobnej strukturze,
- ma zaniżoną samoocenę,
- ma problemy z nawiązywaniem kontaktów,
- nie potrafi analizować map,
- myli figury geometryczne,
- ma zaburzoną koordynację wzrokowo-ruchową.
Jaki jest cel sporządzenia WOPFU dla ucznia słabowidzącego?
WOPFU stanowi podstawę opracowania IPET, natomiast indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa, w jaki sposób nauczyciele powinni dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb i możliwości dziecka. W przypadku ucznia słabosłyszącego mogą to być takie działania jak:
- posadzenie ucznia w pierwszej ławce,
- zmniejszenie ilości błyszczących powierzchni w pomieszczeniach,
- zezwalanie na przepisywanie notatek od sąsiada z ławki,
- podawanie materiałów dydaktycznych do oglądania z bliska,
- wydłużanie czasu na wykonywanie niektórych zadań,
- słowne objaśnienia zadań,
- udostępnianie tekstów z powiększoną czcionką, stosowanie białej kredy,
- częste zadawanie dodatkowych pytań sprawdzających,
- korzystanie z czytelnych pomocy dydaktycznych, itd.
There are no reviews yet.