Wniosek o odroczenie obowiązku szkolnego – wzór

Kiedy można odroczyć obowiązek szkolny dziecka?

Przykładowy wniosek o odroczenie obowiązku szkolnego rodzice mogą złożyć w przypadku, kiedy dziecko nie ma tak zwanej gotowości szkolnej. Przyczyną takiego stanu rzeczy bywa:

• wada rozwojowa,
• choroba przewlekła,
• brak odpowiedniej dojrzałości: poznawczej, społecznej, emocjonalnej,
• trudności z koncentracją uwagi,
• trudności z respektowaniem norm społecznych.

Zanim rodzice wniosą pismo w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego dziecka, powinni poddać ucznia badaniom. Badanie gotowości szkolnej dzieli się na:

• badanie poziomu funkcjonowania poznawczego,
• badanie poziomu rozwoju emocjonalnego, 
• badanie poziomu opanowania umiejętności szkolnych.

Podstawą wniesienia wniosku o odroczenie obowiązku szkolnego jest więc odpowiednia opinia wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. W oparciu o taką opinię dyrektor może odroczyć obowiązek szkolny ucznia o jeden rok. W tym czasie dziecko powinno kontynuować przygotowanie przedszkolne. 

W jakim terminie należy złożyć wniosek o odroczenie obowiązku szkolnego?

Jak zostało wspomniane, obowiązkiem szkolnym objęte jest dziecko, które kończy 7 lat. Wniosek w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego należy złożyć zatem najpóźniej do 31 sierpnia tego roku, w którym dziecko obchodzi 7 urodziny. Do przygotowania pisma można użyć wzoru wniosku o odroczenie obowiązku szkolnego.

Dokument adresuje się do dyrektora tej szkoły podstawowej, która znajduje się w obwodzie, w którym dziecko mieszka. Do pisma należy dołączyć  orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej dotyczące gotowości szkolnej. 

Kiedy dziecko nie ma gotowości szkolnej?

Podstawą odroczenia obowiązku szkolnego jest brak gotowości szkolnej, czyli niedostateczny poziom dojrzałości dziecka. Badanie gotowości szkolnej ma pomóc w określeniu, czy dziecko podoła obowiązkom pierwszoklasisty. Wątpliwości w tym zakresie mogą pojawić się w przypadku, kiedy dziecko:

• cierpi na wady rozwojowe i choroby wrodzone,
• ma poważną wadę wymowy,
• cierpi na choroby przewlekłe typu cukrzyca,
• jest niepełnosprawne intelektualnie lub fizycznie,
• ma poważną wadę wzroku lub słuchu,
• nie jest dojrzałe społecznie i emocjonalnie, np. ma silny lęk separacyjny, trudności z kontrolowaniem emocji. 

Gotowość szkolna obejmuje także zdolność koncentrowania uwagi na wykonywanych zadaniach oraz skupiania uwagi podczas nauki. W końcu dziecko w klasie 1. szkoły podstawowej musi być w stanie „usiedzieć” przy stoliku przez około 45 minut – tyle, ile trwa lekcja.

Gotowość szkolna to także zainteresowanie dziecka liczeniem, czytaniem i pisaniem, prawidłowo ukształtowana mowa czy nawet umiejętność posługiwania się przyborami do pisania.